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国际语言培训
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第二语言教学法可以分为认知派、经验派、人本派和功能派四大流派，请把下列第二语言教学法归入正确的流派。
A 认知派 B 经验派 C 人本派 D 功能派
1. 默教法------------；
2. 听说法-------------；
3. 语法翻译法-------------；
4. 交际法--------------；
5. 全身反应法--------------。
真题解析
【答案】C B A D C
【解析】此套题是考查第二语言的教学法及其所属的流派。
认知派
强调学习者对语言规则的理解和自觉掌握。
语法翻译法、自觉对比法、认知法
经验派
强调通过大量的模仿和操练形成习惯。
直接法、阅读法、情景法、听说法、视听法
人本派
强调以学生为中心，教为学服务，在教学中重视情感因素的作用，建立和谐的同学和师生关系，充分发挥学生的主动性。
团体语言学习法、默教法、暗示法、全身反应法
功能派
受社会语言学、功能主义语言学的影响，重视培养学生的语言交际能力。
交际法
（1）默教法：理论基础是布鲁纳“发现学习”的教育思想。要求教师在课堂上尽量少说话，尽量鼓励学生多参与言语活动，学生要发展独立意识和自主能力，从而使学生更有效地掌握运用第二语言的能力。
（2）听说法：理论基础是美国结构主义语言学和行为主义心理学。听说领先，通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，用模仿、重复、记忆的方法形成习惯。
（3）语法翻译法：理论基础是历史比较语言学和官能心理学。强调以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力。
（4）交际法：理论基础是社会语言学和人本主义心理学。强调以功能和意念为纲，第二语言教学目标是培养创造性地运用语言进行交际的能力，不仅要求语言运用的正确性，还要求得体性。
（5）全身反应法：理论基础是儿童习得第一语言理论。强调通过全身动作的反应来训练理解能力，在发展学生的表达能力之前应先培养其对目的语的理解能力。